我们将儿童房的使用需求分为休息、玩乐、学习三部分，同时考虑收纳功能，根据不同年龄段的特征，总结出下面这个雷达图。

△儿童房各年龄段需求雷达图

• 婴幼儿期（0-3岁）

  可以不设独立睡觉空间，但要留出足够的玩耍区域

• 幼儿期（3-6岁，即学龄前）

  保留足够的玩耍区域，设置手工+独立阅读空间

• 小学阶段（6-12岁）

  与父母分房，重点考虑独立睡觉和学习的空间

• 青少年期（12-18岁）

  孩子逐渐进入成年期，按照普通房间基本功能设置即可

根据上述分析，我们得出两个结论：

① 收纳是恒定需求，不分年龄段，必须满足

② 玩耍区域虽随着孩子长大需求逐渐降低，但在0~6岁是刚需，为了满足孩子成长探索的需要，玩耍区域尽可能做大

我们以小户型中6-7㎡的次卧房间为例，满足儿童房收纳、休息、玩乐、学习基本的4个功能的常见布局有以下四种：

△儿童房布局平面（6-7㎡）

可以看出，房间①留出了最大的活动区域但收纳空间略有不足，房间③的收纳空间最大，但是活动区域显得很拘束。

在紧凑布局中，通常需要舍弃掉部分功能来满足另外的空间需求，我们能否结合两个方案的优势，既满足收纳空间最大化，同时拥有充分的活动区域呢？

小户型普遍存在收纳空间不足的问题，儿童房的收纳功能通常也要兼顾整个家庭的需求。以前面提到的户型为例，我们选择一字型设置收纳空间，充分利用纵向空间，把孩子成长过程中需要的物品进行分类，从而合理规划，确定收纳布局。

△儿童房收纳类型

△儿童房收纳布局

在孩子低幼阶段，物品还不算多，可释放部分收纳空间供整个家庭使用，例如各种换季被褥、季节性使用的小电器等。但是要注意收纳空间与其他空间之间的平衡，儿童房要以孩子的需求为主，尤其后期还要设置床、书桌和活动区域，收纳空间并不是越大越好。

收纳空间安排妥当后，再与飘窗结合设置榻榻米床，就是功能较齐全的儿童房了。但如此布置留出的活动区域似乎不太够。

△儿童房标准布局

再想一下，孩子在0~3岁，大部分还没有和父母分房睡，3~6岁则逐渐独立，那么在低幼阶段床和书桌其实不是必须的，如果提前增加房间里暂时用不到的功能，就白白浪费了空间，还会侵占孩子的玩耍空间。

可不可以干脆不要床，也不要座椅？

我的想法是，与飘窗结合的榻榻米可以模块化，做成四个大盒子，在孩子不需要独立睡觉的时候，这几个模块可以放置在不同的地方形成不同的功能空间。

△榻榻米模块

△单个收纳模块

△模块内胆收纳容量

这四个单独的模块容量高达100L，可同时放进两个22寸的行李箱（常规尺寸37*23*60CM），也可根据需要用来收纳中小型玩具或其他大型生活用品。大容量的盒子可以随拿随收，收拾玩具的时候也省事多了。

结合孩子各年龄段的需求，活动的模块可以像搭积木一样变化，形成各种空间类型：

△随着孩子长大的房间

在无床模式下，固定的收纳空间能满足各种需求，实现了既有最大的收纳量，又有了最大的活动空间。

固定的收纳空间+活动的榻榻米模块组成的各空间类型，回应了对于房间各年龄段的需求。书桌也是“成长”的一部分，随着孩子的长大可调节升降高度，桌面的尺寸能刚好放下两个榻榻米模块，使其在全年龄段都可灵活使用。

△随着孩子长大的书桌

随着孩子逐渐长大，儿童房可以有哪些使用场景呢？

0-3岁 婴幼儿期

在孩子刚出生的头几年，儿童房可以作为玩乐空间。他们对世界充满好奇，喜欢用手去感知、去摸索，从爬行到学步再到自己独立行走，都可以在儿童房里进行，一个围合起来的安全活动空间是这个阶段的刚需。

△0-3岁 纯玩乐空间

在紧凑的级配尺寸下，可留出约5㎡的玩乐区域面积，让婴幼儿期的宝宝随意探索和感知。

3-6岁 幼儿期

在这个时期，孩子的求知欲开始增强，可以在房间划分出一个单独的区域用于做手工和看书画画，培养他们的动手能力和阅读习惯。相应的工具和书籍也会短时间内增多，且拿取频率较大，有一个大尺寸的手工阅读区就显得尤为必要。

△3-6岁 玩乐+手工+阅读空间

在保留足够玩乐区域的面积下，原来用于收纳的盒子可以拼成台面作为手工阅读区，盒子内部的收纳胆可以作为开放收纳区，放置拿取频率大的物品，1.2m*1m的桌面足够让孩子发挥各种天马行空的创意。

6-12岁 小学阶段

进入小学阶段的孩子会越来越独立，希望有自己的私人空间，拥有自己的兴趣爱好，生活重心也逐渐向学习偏移，儿童房要重点考虑写作业和睡觉的区域。把原来的阅读区与飘窗结合，就是一张1m*1.8m的床，书桌用来写作业，剩下的区域可以让孩子自由发展兴趣爱好。

△6-12岁 休息+阅读+玩乐空间

12-18岁 青少年阶段

青少年阶段的孩子对房间的需求比较均衡，甚至已不再需要“儿童房”这个概念了，按照一个正常的房间布置即可，原本“可变”的房间也可以变成常规适用。1m长的书桌，1.2m*2m的榻榻米床，给予孩子均衡的独立空间。

△12-18岁 休息+学习+可拓展空间（示例一）

△12-18岁 休息+学习+可拓展空间（示例二）

在保留原有的配置下，剩下的3.8㎡区域也比较宽敞，可作为拓展区让孩子自己增添功能，也是另一种“可变”。

满足各年龄段的使用需求，房间可以像搭积木一样变化，随着孩子“长大”， 儿童房也能拥有全生命周期。即使方寸之间，孩子也可以拥有属于自己的小宇宙，享受属于自己的空间。

儿童成长的每个阶段都有对空间完全不同的使用需求。理论上，即使不置换新房，也可以每隔几年就对现有儿童房的布局进行一次重大调整。但想要在刚需房的尺寸下调整儿童房的布局并不是一件简单的事：一方面，装修前期需要投入大量的时间精力研究，另一方面，替换家具也会影响在一家人在房子的正常生活并带来巨大的资源浪费。儿童房是SEEDOLOGIST研究的重要课题之一，这一篇关于儿童房可变策略的分析，给了这个难题一个值得参考的解决方案。

在不需要扩大面积的前提下满足使用需求，我们可以用设计让房子变得更好住。这正是设计的价值所在。

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